تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
الأسئلة
الأسئلة غير المجابة
الوسوم
الأعضاء
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
عند التعجب من الفعل( أتقن ) نقول: ما أجمل إتقان العامل عمله! ما أجمل أن يتقن العامل عمله! ما أتقن عمل العامل! أتقن عملك .
0
تصويتات
10
مشاهدات
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
عند التعجب من الفعل( أتقن ) نقول:
ما أجمل إتقان العامل عمله!
ما أجمل أن يتقن العامل عمله!
ما أتقن عمل العامل!
أتقن عملك .
إجابتك
اسمك الذي سيظهر (اختياري):
أعلمني على هذا العنوان الإلكتروني إذا تم اختيار إجابتي أو تم التعليق عليها:
أعلمني إذا ما تم اختيار إجابتي أو تم التعليق عليها
نحن نحرص على خصوصيتك: هذا العنوان البريدي لن يتم استخدامه لغير إرسال التنبيهات.
1
إجابة واحدة
0
تصويتات
تم الرد عليه
أبريل 22
بواسطة
مجهول
ما أجمل أن يتقن العامل عمله!
تعليقك على هذه الإجابة:
اسمك الذي سيظهر (اختياري):
أعلمني على هذا البريد الإلكتروني إذا تم إضافة تعليق بعدي:
أعلمني على بريدي الإلكتروني إذا تم إضافة تعليق بعدي
نحن نحرص على خصوصيتك: هذا العنوان البريدي لن يتم استخدامه لغير إرسال التنبيهات.
اسئلة متعلقة
0
تصويتات
1
إجابة
10
مشاهدات
عند التعجب من الفعل( أتقن ) نقول: ما أجمل إتقان العامل عمله! ما أجمل أن يتقن العامل عمله! ما أتقن عمل العامل! أتقن عملك .
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
14
مشاهدات
عند التعجب من الفعل( أتقن ) نقول: ما أجمل إتقان العامل عمله! ما أجمل أن يتقن العامل عمله! ما أتقن عمل العامل! أتقن عملك .
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
5
مشاهدات
عند التعجب من الفعل( أتقن ) نقول: ما أجمل إتقان العامل عمله! ما أجمل أن يتقن العامل عمله! ما أتقن عمل العامل! أتقن عملك .
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
31
مشاهدات
س 1: تعرف محاولات برنولي Bernoulli Trials بأنها سلسلة من المحاولات المكررة لها الشروط التالية: 1- 2- 3- 4- س 2: أكتب صيغة التوزيع الاحتمالي لتوزيع ذي الحدين. س 3: أكتب صيغة التوزيع الاحتمالي لتوزيع بواسون. س 4: إذا كان احتمال إصابة الهدف لشخص ما هو (2/5) ، فإذا أتيحت له فرصة الرماية (10) محاولات. المطلوب: 1- ما احتمال إصابة الهدف مرتين على الأكثر؟ 2- ما احتمال إصابة الهدف أكثر من مرتين؟ س 5: احسب التوقع والتباين إذا كان X له التوزيع B(20, 0.3) . س6: متى يستخدم توزيع بواسون كتقريب لتوزيع ذو الحدين؟ س7: إذا كان معلوما أن نسبة المعيب في إنتاج مصنع للأقلام التعليمية هي (0.3%)، فإذا تم فحص عينة عشوائية (بإرجاع) حجمها (500) قلم، فاحسب الاحتمالات الآتية: 1- عدم وجود أي قطعة معيبة؟ 2- وجود قطعة واحدة معيبة على الأقل؟ 复制成功复制代码 س8: إذا كان من المعروف أن متوسط الوقت اللازم من قبل العامل لإنجاز عمل مع
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
36
مشاهدات
مقدمة نطاق هذا المعيار يتناول هذا المعيار الدولي للمراجعة مسؤوليات المراجع فيما يتعلق بالغش عند مراجعة القوائم المالية، ويستفيض على وجه الخصوص في كيفية تطبيق معيار المراجعة ( ٣١٥) ومعيار المراجعة (۳۳۰) فيما يتعلق بمخاطر التحريف الجوهري بسبب الغش. خصائص الغش. قد تنشأ التحريفات في القوائم المالية إما بسبب غش أو خطأ. والعامل الذي يفرق بين الغش والخطأ هو ما إذا كان التصرف الأساسي الذي نتج عنه التحريف في القوائم المالية متعمداً أو غير متعمد. رغم أن الغش هو مفهوم قانوني واسع، فإن الغش الذي يهتم به المراجع الأغراض معايير المراجعة هو ذلك الذي يترتب عليه تحريف جوهري في القوائم المالية، ويوجد نوعان من التحريفات المتعمدة ذا صلة بالمراجع التحريفات الناتجة عن تقرير مالي مغشوش والتحريفات الناتجة عن اختلاس الأصول، ورغم أن المراجع قد يشك، أو في حالات نادرة قد يحدد حدوث غش، إلا أنه لا يفصل بشكل قانوني فيما
سُئل
أبريل 23
بواسطة
مجهول
حلول
--------
حفظ.com
...